Taís Cristine Ernst Frizzo

A presente pesquisa busca identificar se há estratégias de aproximação entre escolas e unidades de conservação e investigar os fatores que podem influenciar nessa relação, bem como observar elementos que possam promover a ambientalização do currículo em escolas da região. O estudo se dá na perspectiva de uma abordagem etnográfica, no período entre julho de 2018 e julho de 2020. Os resultados parciais mostram que há fatores que contribuem com a aproximação entre as escolas pesquisadas e o Parque Estadual de Itapuã, a saber: o conhecimento dos moradores sobre a história e a fauna do local e o oferecimento de propostas pedagógicas relacionadas ao PEI e à Itapuã, tanto oriundas das escolas como da unidade de conservação. Acredita-se que esses fatores podem corroborar com a ambientalização do currículo.