Fernanda de Oliveira, Júlia de Oliveira Gomes, Olga Alicia Milanés

La escuela precisa abordar la educación ambiental más allá del entorno escolar, ha de vincularse a la comunidad, a la vida social con acciones educativas que transformen los espacios comunitarios. El estudio forma parte de las investigaciones que realiza el Grupo de Educación Ambiental de la UFJF en Minas Gerais- Brasil, el objetivo es comprender las interrelaciones entre la escuela y la comunidad en el proceso de educación ambiental. La estrategia metodológica incluyó un análisis comparado entre escuelas seleccionadas en Brasil y Cuba. El estudio de ambas prácticas de educación ambiental mostró que la interacción escuela comunidad se logra con la participación y sinergia entre actores escolares y comunitarios, vinculando los contenidos a la realidad. El estudio comparado reveló las semejanzas entre ambas prácticas de educación ambiental a pesar de realizarse en contextos diferentes, develando las generalidades de este proceso, las diferencias están dadas por las particularidades del contexto.