Alan Aparecido Pereira

O presente artigo visa relatar os resultados de uma pesquisa que investigou de um modo amplo a presença da temática ambiental na Base Nacional Comum Curricular (Ensino Fundamental) e de um modo específico, a intensidade da presença e a categorização da temática ambiental nas disciplinas de Ciências e Geografia desse documento. A categorização foi efetuada mediante as três macro-tendências da EA propostas por Layrargues e Lima (2014). Sob a abordagem qualitativa da pesquisa em educação, foi desenvolvida uma análise de conteúdo do documento. Os resultados demonstraram que a temática encontra-se concentrada nas disciplinas de Ciências e Geografia tendo pouca expressão nas demais disciplinas do Ensino Fundamental. Em relação à proposta de análise, os resultados indicaram que na disciplina de Ciências predominam habilidades que se encaminham por uma abordagem pragmática da educação ambiental.