Regina Rodrigues Lisbôa Mendes; Taiara Cristine Guimarães Palácio

Este trabalho descreve e analisa jogos cooperativos produzidos por licenciandos de Biologia, com o objetivo de classificá-los quanto às definições de meio ambiente que apresentam. Esta foi a maneira que escolhemos de estudar a adequação dos seus temas e metodologias a uma abordagem escolar da educação ambiental. A cooperação é cada vez mais necessária num ambiente escolar onde o individualismo é reconhecido como autonomia e a competitividade entre os pares é incentivada. Os jogos e brincadeiras cooperativas ajudam a perceber o outro como companheiro e não como adversário; o objetivo, assim, é de superar desafios e não o de derrotar os outros participantes. Os 6 jogos analisados apresentaram o meio ambiente de forma diversificada, o que nos faz concluir que a utilização de jogos cooperativos na formação docente pode potencializar metodologias e ações de cunho cooperativo na escola, facilitando a inserção da educação ambiental neste ambiente de forma mais crítica.