Letícia Recalde Costa; Icléia Vargas de Albuquerque

A proposta deste artigo compõe um recorte da minha pesquisa de mestrado intitulada “Aquífero Guarani: proposta de sequência didática envolvendo conteúdos de Geografia e Ciências”. Visando a produção de novas experiências no campo do conhecimento sobre a conservação-preservação do Sistema Aquífero Guarani, considerando a ausência significativa de materiais didáticos sobre a temática anunciada, que visamos contribuir com os conteúdos propostos para disciplina Geografia Regional, na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande – Mato Grosso do Sul (REME). Pela senda teórico-metodológica, segundo os pressupostos de Vygotsky (1991, 2000), que fundamentamos o processo de aprendizagem dos conteúdos, na produção de uma Sequência Didática (SD) dirigida à educação básica, em específico ao 6º ano do ensino fundamental, trabalhando uma abordagem interdisciplinar capaz de guiar a mediação professor-aluno e aluno-aluno, como contribuição no processo de transformação da escola pública contemporânea.