Luiz Carlos Santana, Adriano César Zane

Considerando como indispensáveis ao processo de consolidação da Educação Ambiental na sociedade brasileira uma consistente base teórico-metodológica, e ainda considerando a existência de possíveis especificidades na produção acadêmica (teses e dissertações) em áreas diferentes de conhecimento no trato da educação ambiental, buscamos investigar a produção acadêmica sobre o tema em Programas de Pós-Graduação em Direito. Este artigo está pautado em um recorte de pesquisa sobre a produção acadêmica (tese e dissertações) em Educação Ambiental produzida em programas de pós-graduação (PPG) em Direito no Brasil, utilizando do banco de dados do Projeto A Educação Ambiental no Brasil: análise da produção acadêmica”, também chamado de Projeto EARTE (Estado da Arte da Pesquisa em Educação Ambiental). A partir da definição de um corpus documental neste mesmo banco procuramos identificar o locus de produção destas pesquisas bem como fazer uma caracterização teórico-metodológica das mesmas.