Alexandre Maia do Bomfim, Thiago da Silva Oliveira

Este trabalho tem como objetivo geral refletir sobre uma educação ambiental crítica (EA-Crítica), capaz não só de interpretar a realidade socioambiental, mas, sobretudo, de transformá-la. Nessa toada, percebemos que cada vez mais os projetos nacionais de desenvolvimento buscam incluir em suas pautas objetivos voltados para o Desenvolvimento Sustentável (DS), através do qual tentam conciliar os interesses desenvolvimentistas aos ambientais, como aconteceu nos períodos dos governos petistas, representados pelo projeto neodesenvolvimentista. Por isso, problematizamos a relação entre o desenvolvimento econômico e a educação ambiental nessa vertente. Encontramos evidências de uma educação ambiental estanque, mais preocupada com o viés econômico do que com a sustentabilidade propriamente dita. Ao olharmos o Curso Técnico em Meio Ambiente do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), vimos a materialização dessa perspectiva, desvelando uma concepção utilitarista do meio ambiente que corresponde a uma demanda específica do mercado brasileiro.