Vilma Rodrigues da Silva Aguiar, Marília Conceição Almeida, Ezinete Rosario da Conceição, Luiza Helena Moutinho Montovanelli, Marcos da Cunha Teixeira

A presente pesquisa objetivou-se a compreender a percepção de professores e alunos de uma escola do campo sobre os aspectos socioambientais locais. A pesquisa qualitativa tomou como campo de estudo a escola de ensino fundamental da comunidade tradicional de Nativo de Barra Nova, São Mateus-ES. Foi aplicado um questionário com 17 educandos e feitas entrevistas com 5 professores cujos dados foram submetidos à análise de conteúdo. Os resultados mostraram que tanto educandos quanto professores possuem ciência dos impactos socioambientais causados pelas empresas de grande porte que limitam a qualidade de vida de suas famílias. Registrou-se ainda que os professores abordam os problemas socioambientais locais em suas disciplinas utilizando-os como temas geradores. Conclui-se que a escola, campo da pesquisa, representa um campo fértil para os avanços de uma educação ambiental crítica.