Thiago Paoli

O presente ensaio teórico busca apresentar aspectos convergentes entre o uso da percepção ambiental como ferramenta para propostas educativas na temática ambiental por meio de alguns preceitos da psicologia histórico-cultural propostos por Vigotski, evidenciando um diálogo necessário que pode contribuir para as práticas educativas ambientais. Através da revisão bibliográfica, foi estabelecido pontos de balizamento entre o referencial vigotskiano e o uso da percepção ambiental, como forma de ratificar o uso desta ferramenta para propor ações de Educação Ambiental no contexto escolar.