Camila Cristina Rotatori Pereira

Este trabalho surge entre os anos de 2016 e 2018 no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental da UFJF (GEA) e o objetivo foi diagnosticar que horta está sendo construída e praticada nas escolas das redes públicas estadual e municipal da Cidade de Juiz de Fora – MG. O estudo concentrou-se em investigar estruturalmente e pedagogicamente as hortas escolares urbanas, bem como suas implicações à agroecologia e à educação ambiental. Realizamos um levantamento das escolas estaduais e municipais do município que possuem hortas em seu interior e aprofundamos o olhar para as hortas e seus usos pedagógicos em imersão nas escolas mapeadas por meio de entrevistas que foram realizadas seguindo o modelo de entrevista semi-estruturada da pesquisa qualitativa. Observamos que as práticas pedagógicas relacionadas à horta escolar se relaciona à uma EA que pouco discute temáticas sociocríticas, ligadas ao agronegócio, à agroecologia, à soberania alimentar e à justiça ambiental. Com esse trabalho buscamos subsidiar políticas públicas para favorecer o trabalho com as hortas.