Williams dos Santos

Este ensaio de natureza teórica analisa as contribuições que a pesquisa-ação oferece no processo de formação no que se referente ao ensino e aprendizagem das questões ambientais por meio de práticas que estimulem a autonomia de reflexão. Especificamente buscou-se caracterizar brevemente o curso de Pedagogia na história; conhecer as características da pesquisa-ação pedagógica e compreender o contexto da educação ambiental no Brasil. A pesquisa foi bibliográfica, com a finalidade de responder a seguinte questão: pesquisa ação pode ser utilizada como ferramenta da ação pedagógica na formação dos pedagogos no tocante a educação ambiental de modo a instrumentalizá-los para uma prática profissional que contribua conservação do meio ambiente? Como resposta a esta questão dispomos este ensaio em três partes que se coadunam com os seus objetivos. Por fim, nas considerações finais afirmamos que atingimos nosso objetivo de pesquisa e sugerimos novos estudo de caráter aplicado para elucidarmos melhor estas questões.