Edileuza Dias De Queiroz, Lucas da Silva Quintanilha

O processo formativo não acontece apenas nos espaços formais de educação, principalmente no tocante à formação do educador ambiental. Assim, este ensaio teórico tem como objetivo subsidiar pesquisas, reflexões e práticas que visem à formação do educador ambiental em espaços extramuros acadêmicos. É importante refletir sobre a importância dessa formação ancorada em metodologias pedagógicas em espaços para além da sala de aula, o que contribui para “novos olhares” para a relação sociedade-natureza. Dentre as diferentes metodologias para o processo formativo, encontramos no trabalho de campo um ambiente com grande potencial para pensarmos a formação no âmbito das Unidades de Conservação, pois possibilita perceber a importância desse espaço tanto para a pesquisa, quanto a formação docente, pois, proporciona uma (re)aproximação com a natureza. O desenvolvimento de atividades nesses espaços pode despertar uma consciência ambiental crítica e promover novos horizontes para a formação docente, desfazendo a visão dual entre sociedade e natureza.