Rosieli Geraldina Merotto Foletto

Sabe-se que os problemas ambientais são diariamente apresentados e enfrentados por toda a população. Dessa forma, o campo educacional busca, a partir da educação, minimizar os impactos dessa ação, buscando criar soluções e alternativas que sejam realizadas dentro da escola com reflexo na sociedade. Estas ações objetivam uma melhor qualidade de vida socioambiental. O presente artigo, é um recorte da pesquisa de Mestrado em Educação em Ciências Matemática, do Instituto Federal do Espirito Santo. Sendo assim, este artigo tem como objetivo analisar e problematizar as dimensões de Espaço Físico, Gestão e Currículo do Programa “Escolas Sustentáveis”, do Governo Federal, utilizando os pressupostos da Educação Ambiental Crítica.