Gilmara Cristine Back, Maria Arlete Rosa, Rosangela Silveira da Rosa

O presente artigo busca apresentar os resultados de uma pesquisa documental sobre a educação ambiental na óptica da Matemática. Para tanto, foram analisados os seguintes documentos: Política Nacional de Educação Ambiental; Programa Nacional de Educação Ambiental e as Diretrizes Curriculares de Educação Ambiental. Para a análise na perspectiva do Ensino de Matemática pesquisou-se: as Diretrizes Curriculares de Formação inicial de Professores, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e a Base Nacional Comum Curricular para o Ensino de Matemática. Os resultados apontaram que embora as Diretrizes Curriculares para o ensino da matemática e a Base Comum nacional explicitem a necessidade de trabalhar a Educação ambiental nesta disciplina, há uma ruptura quando da realização da prática pedagógica, uma vez que os professores da área, em sua formação inicial e continuada não contempla a Educação ambiental.